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Trousse Et Frimousse se transforme en Association

J’exerce depuis 2005 le métier de professeur des écoles avec une passion et une conviction. En 2010, j’ai créé ce blog pour partager avec vous des ressources (trouvées ou créées) que j’utilise en classe. Après 7 années de partage, je vous avoue avoir été surprise par l’engouement qu’ont suscité mes publications.

Regardez plutôt… Trousse Et Frimousse, c’est :

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À avoir : « L’Espagne des enfants »

zoomUn petit livre (C2 et C3) contenant des textes, des jeux pour faire découvrir les éléments culturels de l’Espagne aux enfants !

On y trouve une carte des régions, l’explication du double nom des espagnols, un peu d’histoire (Madrid, Sevilla, Barcelona, Valencia, Toledo, Colomb, la paella, la corrida…), la recette du gazpacho (miam ! un régal en cette saison !), des peintres (Picasso, Miro), les Rois Mages…

Pas mal ! 😉

À acheter ici : BONHOMMEDECHEMIN

« Calme et attentif comme une grenouille »

crbst_Image_2011Un livre-CD à avoir et à méditer !!!

« Apprends-moi à faire seul – La pédagogie Montessori expliquée aux parents »

apprends-moi« Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l’associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément en quoi elle consiste et ce qu’elle apporte à l’enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son historique, sa théorie et sa mise en pratique, clairement et simplement. Unique en son genre, cette pédagogie favorise la confiance en soi et l’autonomie, offrant à l’enfant la possibilité d’avancer à son rythme, en choisissant ses activités. Il s’agit avant tout d’un état d’esprit qui ne considère pas l’enfant comme un adulte en devenir, que l’on modèle, mais comme une personne à part entière, que l’on accompagne, en la respectant profondément. Riche de nombreux témoignages, cet ouvrage propose également des activités faciles à réaliser avec vos enfants. »

« À l’école des intelligences multiples »

41CZqarkesL._SY445_ « Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent… ou pourraient fonctionner.

Elle est facile à comprendre – car parlant bien à l’intuition et à l’expérience de l’enseignant – et facile à intégrer progressivement dans un enseignement.

Les intelligences multiples peuvent être adaptées à chaque école, à chaque classe et à chaque situation d’apprentissage, selon les besoins, mais également à la formation d’adultes et au développement personnel.

Outre un arrière-plan théorique permettant de mieux comprendre la démarche de la théorie de Howard Gardner, cet ouvrage, résolument pratique, propose de nombreuses activités facilement adaptables. »

Coffret Lettres rugueuses – Montessori

lettres-rugueuses Un coffret ludique et pratique (et pas cher !!!) pour découvrir les lettres de façon sensorielle et faciliter l’apprentissage de l’écriture et de la lecture : ici.

Ce coffret propose des activités présentées par une éducatrice Montessori pour accompagner les enfants sur le chemin de la lecture et de l’écriture. Il comprend deux jeux de cartes qui invitent les enfants à découvrir les lettres de façon sensorielle. Les lettres rugueuses à tracer stimulent le toucher, la vue, l’ouïe et le mouvement ; et les cartes illustrées représentent des images à associer aux sons des lettres.

Grâce au livret, les parents font connaissance avec la pédagogie Montessori et de nombreuses activités amusantes et stimulantes.  Lire et écrire deviennent un jeu d’enfant et une source de plaisir grâce à cette approche tactile, pédagogique et interactive.

9 compétences que les élèves devraient apprendre

Buddha_Head1. Poser des questions
2. Résoudre les problèmes
3. S’attaquer à des projets
4. Trouver sa passion
5. Indépendance
6. Être heureux par eux-mêmes
7. Compassion
8. Tolérance
9. Gérer le changement

À lire sur habitudes-zen !

Faire de la grammaire au CP

grammEncore un !!!

Dans la collection « Outils pour les cycles », je voudrais… « Faire de la grammaire au CP », tout y est : fiches de prep, traces écrites, cartes-images, fiches d’exercices, etc. Et même un CD-Rom !

Au sommaire : les articles ; le nom ; le verbe ;  …

Je le recommande ! (Je précise, je n’ai aucune action au SCEREN !!!)

50 activités en arts visuels au Cycle 2

50activitesAVOuvrage très utile à mon goût :

– des activités pour chaque domaine : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance des oeuvres

– pour chaque activité : le niveau, les compétences, le dispositif, le matériel, le déroulement des séances, des prolongements possibles, des exemples de réalisations

Logiciels libres à l’école

Voici le lien vers un article qui me semble intéressant sur l’utilisation des logiciels libres à l’école : Planet Libre

Situations multiplicatives – Problèmes de multiplication et de division

Pour ceux qui ont apprécié « Problèmes additifs et soustractifs » pour le cycle 2, voici son « grand frère », pour le cycle 3 ! Un autre ouvrage de très grande qualité !

Des progressions, des fiches de séances et une banque de problèmes, tout y est !

Disponible au CRDP du Nord-Pas-De-Calais

Fluence (ou Fluidité de lecture) CP/CE

Très bon ouvrage pour travailler la fluidité de lecture, ici appelée fluence !

La démarche est la suivante :  » L’entraînement consiste en des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’un seuil de vitesse déterminé avec un nombre réduit d’erreurs d’identification de mots. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les lui explicitant pour améliorer la précision de sa prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, l’observation de ses scores va permettre à chaque élève de prendre conscience de sa progression. Ses performances vont accroître sa motivation.  »

Disponible aux Éditions de La Cigale en cliquant ici.

Stratégies pour lire au quotidien

Je viens de découvrir cet ouvrage, très utile pour apprendre aux élèves à inférer, de la GS au CM2.

Des textes sont proposés, sur papier et CD (au format .pdf), pour travailler l’implicite. Tout est prêt ! Il s’agit de lire les textes, trouver les indices permettant de répondre à une question (exemple : Où se trouve Pauline?). À avoir sur ses étagères !

Exemple (Niveau CP, séance sur le Temps):

« Alice a quitté son peignoir bleu et enlevé ses pantoufles. Puis, elle s’est allongée. Papa lui a remonté la couette jusqu’au menton et lui a fait deux gros baisers. » Quand cela s’est-il passé ?

Problèmes additifs et soustractifs CP – CE1

Génial ! Je viens de découvrir cet ouvrage et c’est un véritable trésor !

Tout y est, des progressions aux fiches de prép, en passant par tous les types de problèmes à travailler en cycle 2 (il manque seulement les problèmes multiplicatifs) ! Tout peut même être adapté pour le cycle 3, avec une banque de problèmes proposée de la GS au CM2.

Vraiment, un très bon investissement (20 euros seulement) !!!

http://www.sceren.com

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