Tag-Archive for » espagnol «

Album « LA CARTA DE PAPÁ NOEL », de Yukiko TANNO – Navidad

couv-carta-de-papa-noelUne jolie découverte !

Cet album des Éditions Corimbo, pour parler de Noël en espagnol et aborder les thèmes suivants :

  • Noël (vocabulaire : trineo, abeto, regalos…)
  • les animaux sauvages / de la forêt (vocabulaire: el oso, la ardilla, la lechuza, el cuervo, el conejo…)
  • les vêtements (vocabulaire : bufanda, gorra, gorro…)
  • la solidarité

Ici, le tapuscrit :

Cartes-images :

Les activités en lien avec cet album sont en préparation…

  1. Mots croisés :

Pour le commander :

Principales fêtes espagnoles

Tableau-des-fetesVoici un tableau récapitulant les principales fêtes espagnoles.

Comme j’en ai certainement oublié, n’hésitez pas à me les signaler !!! 🙂

 

Progression LVE – 2016 – 2° mouture

progression2-LVE-2016-viergeNouvelle présentation de ma grille de programmation/progression (case avec période à compléter, entrée par thème…) en espagnol.

Article mis à jour le 23 août 2016 (oublis dans les catégoris de La classe, L’enfant, L’univers enfantin).

¡ CHAF ! de Philippe CORENTIN

couv-chafComme je souhaite travailler sur les poulies (réalisation d’un puits) dans le domaine « Questionner le monde », j’ai choisi cet album de Philippe CORENTIN (« Plouf ! » en français).

Voici donc quelques petites activités à faire en espagnol en lien avec ce livre :

Pour certaines de ces fiches, je me suis inspirée de l’excellent travail en français de la collègue du Sac à Idées ! Merci à elle !

Grille de programmation Langues Vivantes – 2016

progr-LVE-2016-viergeGrille de programmation en Langues vivantes, construite selon les objectifs des nouveaux programmes de 2016, à compléter pour chaque année du cycle 2, selon vos projets, albums !

J’ai commencé le découpage des 3 thèmes de la partie « Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante » selon les 3 années du cycle (à modifier selon vos envies).

Je proposerai bientôt (oui, bon, tout est relatif, dès que possible quoi…) ma programmation complétée !

Au format .docx :

Police d’écriture : Kaus Tripa

Article mis à jour le 12 août 2016.

« Mi libro de cien palabras » – Mon livre de 100 mots

mi-libro-de-cien-palabrasUn petit livre, à compléter au fur et à mesure des séances, pour atteindre 100 mots en espagnol !

 

« Ce fou de Don Quichotte » de Colette d’Orgeval

ce-fou-de-don-quichotteUn tout petit livre qui permet d’aborder la littérature espagnole avec ce grand classique !!!

Livre disponible à tout petit prix : clic !

Voici le tapuscrit :

À avoir : « L’Espagne des enfants »

zoomUn petit livre (C2 et C3) contenant des textes, des jeux pour faire découvrir les éléments culturels de l’Espagne aux enfants !

On y trouve une carte des régions, l’explication du double nom des espagnols, un peu d’histoire (Madrid, Sevilla, Barcelona, Valencia, Toledo, Colomb, la paella, la corrida…), la recette du gazpacho (miam ! un régal en cette saison !), des peintres (Picasso, Miro), les Rois Mages…

Pas mal ! 😉

À acheter ici : BONHOMMEDECHEMIN

Calendrier perpétuel en espagnol / Calendario perpetuo

P1070997 Calendrier perpétuel en espagnol facile à fabriquer !

Matériel nécessaire : anneaux clips, tasseau, tourillon et baguette.

Imprimez et plastifiez les cartes, perforez, et hop ! Le tour est joué ! 🙂

Les nombres – Los números

Affiche-0-a-10Un petit exercice et l’affiche des nombres de 0 à 10 grâce aux documents trouvés sur mentamaschocolate !

Jeu « Los colores / Les couleurs »

Le but du jeu est de replacer tous les ballons de couleur sur le bon ballon (rojo, amarillo, verde…). Une fois les ballons positionnés, il ne reste plus qu’à vérifier à l’aide de la planche-réponse).

Le jeu se compose de :

– 1 planche de jeu à plastifier (page n°1)

– 1 page de ballons à colorier / à imprimer sur des feuilles de couleur (page n°2) OU 1 page de ballons à imprimer (pages n°3, 4 et 5)

– 1 planche-réponse (page n°1 à colorier et à plastifier OU page n°6 à imprimer)

Les transports / Los medios de transporte

avion.rotatedLes cartes-images des moyens du transport, et plus généralement du voyage, ainsi que quelques exercices (mots croisés, compléter les paroles de la chanson, relier) et leur correction :

Travail réalisé à partir de la chanson « ¿ Adónde vas? »

Images : CRDP de Bourgogne

Me visto y te como

Me visto... ¡ y te como !Voici des exercices créés à partir de l’album « Me visto y te como », qui permettent essentiellement de travailler sur le vocabulaire des vêtements.

 

Une lecture de l’album sur le portail des langues vivantes de l’Aude.

Une adaptation musicale : « Jugando al escondite ».

Get Adobe Flash player