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À avoir : « L’Espagne des enfants »

zoomUn petit livre (C2 et C3) contenant des textes, des jeux pour faire découvrir les éléments culturels de l’Espagne aux enfants !

On y trouve une carte des régions, l’explication du double nom des espagnols, un peu d’histoire (Madrid, Sevilla, Barcelona, Valencia, Toledo, Colomb, la paella, la corrida…), la recette du gazpacho (miam ! un régal en cette saison !), des peintres (Picasso, Miro), les Rois Mages…

Pas mal ! 😉

À acheter ici : BONHOMMEDECHEMIN

Calendrier perpétuel en espagnol / Calendario perpetuo

P1070997 Calendrier perpétuel en espagnol facile à fabriquer !

Matériel nécessaire : anneaux clips, tasseau, tourillon et baguette.

Imprimez et plastifiez les cartes, perforez, et hop ! Le tour est joué ! :)

Les nombres – Los números

Affiche-0-a-10Un petit exercice et l’affiche des nombres de 0 à 10 grâce aux documents trouvés sur mentamaschocolate !

Jeu « Los colores / Les couleurs »

Le but du jeu est de replacer tous les ballons de couleur sur le bon ballon (rojo, amarillo, verde…). Une fois les ballons positionnés, il ne reste plus qu’à vérifier à l’aide de la planche-réponse).

Le jeu se compose de :

– 1 planche de jeu à plastifier (page n°1)

– 1 page de ballons à colorier / à imprimer sur des feuilles de couleur (page n°2) OU 1 page de ballons à imprimer (pages n°3, 4 et 5)

– 1 planche-réponse (page n°1 à colorier et à plastifier OU page n°6 à imprimer)

Les transports / Los medios de transporte

avion.rotatedLes cartes-images des moyens du transport, et plus généralement du voyage, ainsi que quelques exercices (mots croisés, compléter les paroles de la chanson, relier) et leur correction :

Travail réalisé à partir de la chanson « ¿ Adónde vas? »

Images : CRDP de Bourgogne

Me visto y te como

Me visto... ¡ y te como !Voici des exercices créés à partir de l’album « Me visto y te como », qui permettent essentiellement de travailler sur le vocabulaire des vêtements.

 

Une lecture de l’album sur le portail des langues vivantes de l’Aude.

Une adaptation musicale : « Jugando al escondite ».

La oruga muy hambrienta, de Éric CARLE

« La oruga muy hambrienta » est un album qui permet de travailler sur les jours de la semaine, les nombres, les couleurs, les aliments.

Voici les ressources :

Cartes-images / Flashcards des couleurs :

Cartes-images / Flashcards des jours de la semaine :

Cartes-images des nombres :

Cartes-images de l’album :

Fiches d’exercices / activités :

Une lecture de l’album disponible sur le portail des langues de l’Aude.

Texte / Tapuscrit de l’album :

Des images pour étudier l’album (Kizclub)

Le calendrier / El calendario

Un calendrier 2012 – 2013 en espagnol. Des fiches d’exercices et d’évaluation sont en cours de préparation.

En lien avec ce sujet : La date / La fecha

Cartes images par thèmes

Cartes-images (appelées aussi flashcards) pour travailler différents thèmes en langue vivante étrangère : Noël, Pâques, les sports, les transports, les fruits, les verbes, les vêtements, l’école, les fruits, les aliments…

 

 

 

Images trouvées sur le site du CRDP del’académie de Dijon

Article mis à jour le 6 mars 2014.

Villancicos

Voici les paroles de quelques « Villancicos », chants traditionnels espagnols de Noël !

Pour les chants, me contacter 😉

Image de chez Picto

« Pío – Pío »

Petit travail sur l’album « Pío – Pío », de Wakiko Sato et Eigoro Futamata, paru aux éditions Corimbo, permettant de travailler entre autres sur les noms et cris d’animaux (poussin, coq, cochon, grenouille, etc.) et les diminutifs.

Je vous propose ici des traces écrites : dessin et nom de l’animal ; dessin, nom, cri de l’animal ; l’ordre dans lequel le poussin rencontre les autres animaux. Vous trouverez également quelques exercices, différenciés selon le niveau (CP, CE1 ou CE2).

 

El cuerpo humano

Voici une séquence sur le corps humain : les cartes-images (el pie, la mano, etc.), la trace écrite à compléter.

Voici les fiches de préparation et le texte de la chanson « ¿ Cómo planta usted las flores ? » (Savez-vous planter les choux ?) :


El desayuno

Les cartes-images du petit déjeuner (beurre, confiture, lait, biscuit, pain, etc.) pour travailler sur l’alimentation, les goûts…

Quelques exercices ( remettre les lettres dans l’ordre, compléter une phrase) :

Les fruits / Les goûts

Des cartes-images sur les fruits et un exercice où il faut relier le fruit à son nom pour travailler sur les goûts en espagnol (suite de la séquence à venir prochainement !) :

– Me gusta… / No me gusta… / Me gustan… / No me gustan…

Pour les images, merci au CRDP de Bourgogne !

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